Til Samarbejdspartnere

Vores menneskesyn gør, at vi arbejder med en anerkendende tilgang, som støtter borgerne til at blive i stand til at gøre sine indtryk begribelige, håndterbare og meningsfulde. Den anerkendende tilgang handler om at undersøge, hvad der virker, og hvorfor det virker, og dermed kan vi blive klogere på, hvordan den ønskede adfærd kan opnås. Denne tilgang er med til at sikre en anerkendende og ligeværdig relation mellem beboeren og personalet. Når relationen er etableret, kan den anerkendende tilgang give redskaber til at tale om det, der er svært og er en hindring for beboerens trivsel. Derefter kan vi gå i dybden og arbejde med emner, som kan være udfordrende for beboeren.

Den recovery-understøttende tilgang har fokus på at skabe forbedringstiltag, hvor det er beboeren selv der definere og vurderer sin recovery, således beboeren selv har en oplevelse af at have et meningsfuldt og tilfredsstillende liv – med eller uden symptomer. Recovery er beboerens egen personlige proces, hvor vi som fagpersoner blot kan støtte beboeren i.

En Rehabiliteringstilgang tager udgangspunkt i beboerens ønsker og behov. Formålet er, at borgere skal kunne opnå et så selvstændigt og meningsfuldt liv som muligt på trods af fysiske og/eller psykiske udfordringer og/eller nedsat social funktionsevne. Med en rehabiliteringstilgang har vi fokus på at udvikle eller vedligeholde beboerens funktionsevne, således beboeren kan få kontrol over sit eget liv i det omfang, vedkommende selv ønsker.

Den relations pædagogiske tilgang tager udgangspunkt i et socialkonstruktivistisk perspektiv, hvor vi gennem relationer til andre mennesker udvikler os. Derfor har denne tilgang fokus på samspillet mellem mennesker med det formål at udvikle beboerens selvforståelse, selvværd og selvtillid. Her fokuserer vi på at skabe en god og tryg relation mellem beboere og personale, så beboeren har tillid til os og vores samarbejde. Dermed kan beboeren opnå en større effekt af vores pædagogiske indsatser.

Vi har også implementeret metoderne Low Arousal, social færdighedstræning og Kognitiv, Ressourcefokuseret og Anerkendende Pædagogik (KRAP) i vores dagligdag. Metoderne er valgt, da de er i overensstemmelse med Artes’ værdier. Vi er af den overbevisning, at beboerne har større forudsætninger for at lykkedes med deres indsatsmål og mødt i deres behov og ønsker, hvis den pædagogiske indsats tager udgangspunkt i beboernes ressourcer.

Med KRAP fokuserer vi på, hvad beboeren kan og ikke på, hvad beboeren ikke kan. Her tilpasses den pædagogiske indsats til beboerens kognitive niveau. Ligeledes er det essentielt, at motivation skal komme fra borgeren selv, og vores personale er anerkendende og støttende i beboerens indsatser.

Low Arousal forsøger at undgå, at mennesker bliver følelsesmæssigt overstimuleret og dermed ender i konflikter. Metoden har fokus på at skabe stabile rammer for hver enkelte, således beboerne kan fokusere på deres trivsel og udvikling. Denne metode er med til at skabe et trygt miljø for vores personale og beboere, og derfor er det en af vores vigtigste metoder. Low Arousal er med til at skabe trygge og stabile rammer, hvor der er fokus på konfliktnedtrapning, så vi kan forebygge forekomsten af vold og trusler.

Vi kan også tilbyde vores beboere NADA. NADA er en metode, der udspringer af øreakupunktur, hvis formål er at balancere og styrke kroppens funktioner. NADA kan blandt andet bruges til at reducere med stress, afhængighed, angst, depression, søvnløshed og i forbindelse med personlig udvikling og psykiatriske symptomer.

Derudover er vi ressourcefokuseret, så vi har fokus på borgerens egne ressourcer. Det vil sige, at vi er opmærksomhed på hvad borgeren kan og kan lære. Med det ressourcefokuserede menneskesyn kan man ud fra borgerens adfærd kortlægge hvilke færdigheder, borgeren allerede har og hvilke færdigheder, beboeren endnu ikke har lært, men han/hun har ønske om at få tillært.